十年来，我们强化队伍建设
有效激发人民教师新面貌
通过“外引内培”、“考核评价”“名师带动”等措施，打造了一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。目前，全市有国家级名校长1名、自治区级名校长5名，自治区级名教师9名；高级教师以上531人，占比达12.41%；35岁以下年轻教师2423人，占比达77.58%。深入学习贯彻全国思政课教师座谈会精神，在全市教师队伍中广泛开展“一考三评”。组织教师参加各类培训5.2万人次，“三科教材”培训实现全覆盖。扎实开展教师教学技能大练兵活动，教师业务素质不断提升。实施义务教育阶段学校校长教师交流轮岗和上派下挂制度，交流轮岗230人次。实施名校长、名教师培养工程，示范引领作用逐步显现。实施乡村教师支持计划，艰苦偏远地区教师待遇不断提高。
关心边境、高寒、偏远地区教职工，31名乡村教师获“乡村教师奉献奖”。部分景区和市公立电影院对教师实行半价优惠，教师生活补贴及时兑现。坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，铸就高尚师德，涌现出了“感动中国人物”“最美乡村教师”格桑德吉、“全区优秀共产党员”“时代楷模”索朗朗杰和“全国民族团结先进个人”平措次仁等为代表的一批师德师风先进典型。
十年来，林芝教育教学质量稳步提升
党的十八大以来，林芝市教育局始终将提升教育教学质量作为办好人民满意教育的根本抓手，明确了教研工作以提高课堂教学效率和促进教师专业发展为主题，在创新教研体制机制、狠抓教研队伍建设、增强教研服务能力三个方面持续发力，实现了全市教育教学质量和育人水平的持续提升。
在创新教研体制机制方面：
一是加强顶层设计，在坚决贯彻落实中央、自治区以及我市各级各部门现行教育惠民政策和奖励制度基础上，制定出台了《林芝市促进教育发展激励办法》，其核心就是市委的一个指导文件加上市政府的7个配套文件，概括起来就是“1+7”，以前所未有的力度大力激励学校提升管理水平、激励教师提升教学质量，同时对鼓励教师扎根基层、爱岗敬业、开展科研等均设置了奖项，每年兑现各类激励资金近4000万元。二是创新常规管理，先后出台了《林芝市学校教学常规管理办法》《林芝市关于进一步提高教育教学质量的指导意见》《中共林芝市委员会、林芝市政府关于促进教育发展若干政策措施的意见》《林芝市中小学教育教学质量检测实施方案》等文件，为教研工作提供了政策支持。比如说，我们出台的《林芝市学校教学常规管理办法》明确了我市校本教研工作的“八个一”要求，有效丰富了我市基层学校教研内容。
在狠抓教研队伍建设方面：
一是加强了专职教研员力量。市教育局教研室专职教研员由十年前的6名增加到现在的16名，协调编办等部门出台了《关于设立各县教研室（电教馆）及巴宜区教研室（电教站）更名的通知》，明确核定了各县（区）教研室人员编制及职责，有效解决了县(区）级教研室无编制、无机构的问题。各级各类学校均设立有教务、教研部门，实现了教研体系市、县、校三级全覆盖。二是不断增强教研员业务能力。持续实施教研员能力“六个一”提升计划，建立健全内部职责和工作流程管理体系，出台了《林芝市兼职教研员管理办法》，每年聘任各学段、各学科兼职教研员50余名。广大教研人员经常性深入到基层学校开展听课、评课、上示范课、送教下乡、青蓝结对等活动，助力基层学校不断规范教育管理和教学行为。各学校经常性开展集体备课、校本研修等活动，全市11所学校被评为自治区级校本研修示范校。教研人员业务能力的提升，对促进全市教育教学质量的提升发挥了积极的作用。
在增强教研服务能力方面：
一是积极为基层学校服务。集中力量编写了学前《语言》领域操作指南、小学科学实验教程、中学理化生实验教辅资料等，在全市实现“五个100%”工作中发挥了重要作用。持续实施市直学校与县（区）乡镇小学结对联盟工作，建立了义务教育冬季抽查考试、夏季统考的质量检测体系，建立了中考模拟考、高考与拉萨、日喀则联考等备考机制，及时召开成绩分析会总结经验、分析不足、查找对策。近年来，全市学生参加全国初中、高中数学联赛和全国中小学生英语能力竞赛的参赛学生人数和获奖名额逐年提升，全市中考、高考成绩持续位居全区前列，林芝也是全区唯一一个推广国家级基础教育教学成果的地市。二是积极为教师专业发展服务。积极搭建教师专业成长平台，深入开展教师“岗位大练兵”活动，举办教学大赛、论文写作大赛、课件大赛、微课大赛等赛事，通过以赛代训的形式为全市教师搭建互相交流、互相切磋、共同提升的平台，我市教师连续五年在“一师一优课，一课一名师”活动中省级、部级优课数量均居全区首位。
责任编辑：柯卫